幼儿老师晨会互动游戏（幼师晨会互动小游戏）

本文目录

• 幼师晨会互动小游戏
• 简单好玩的幼儿园互动游戏大全
• 幼儿园早会小游戏有哪些
• 早会好玩的小游戏
• 幼儿园早会小游戏

幼师晨会互动小游戏

　　如今，晨会在各大企业中非常流行，门店也不例外，在晨会中往往有游戏环节，这就要求每日主持来选择互动小游戏，给大家分享了晨会互动小游戏，欢迎借鉴！

　　一、结对而行

　　道具:绳子若干

　　参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

　　游戏游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

　　二、顶气球比赛

　　道具：气球一个、绳子一条

　　参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)

　　游戏游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)

　　三、箩卜蹲

　　将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的’萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

　　以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

　　四、踩汽球

　　一组出2个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

　　五、明七暗七

　　玩法：按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作"“明七”，7的倍数如14、21、28等称作“暗七”，是“明七”“暗七”的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。从左到右1、2、3、4、5、6、7(不发音)然后逆顺序，喊“6”者要紧接喊“8”，9、10、11、12、13、14(不发音)，喊“13”者又要紧跟着喊“15”，一直下去，到“27”、“28”时最容易出错。

　　六、我们不孤单

　　各人围圈站立，肩膀贴肩膀，脸向圈内。各人前后脚站稳，双手向前，准备向前推的动作。 选一人站在圈中，闭上眼，双手交叉胸前。大家大声问：“准备好没有?”圈中人回答：“准备好啦!”(这很重要，可令气氛更认真，他们会觉得这“岗位”很重要。) 喊完口号，中间的人把身体挺直向后跌，其他人托着他，轻轻向左或右传递，组长在圈外轻声讲“支持者”：“做得好!”亦要安慰中间那位：“不要怕，他们在支持你!” 约一分钟转完，圈中人站定，张开眼向每位支持者道谢。望三秒，点头，微笑。 换另一人站在中间，直至每个人都体会过被支持的感觉。

　　七、两人三足接力赛

　　选择50米的距离，两人三足看那组先到

　　八、踢毽子

　　5人为一组，在两分钟时间看哪组踢得多

　　九、“空当接龙”

　　每队6人，排成一纵队，单号从腿下传球，双号从头顶传球，1分钟内传球最多者胜出。

　　游戏规则：队员性别不限，腿下传球时必须从两腿间穿过，头顶传球必须超过头顶，身体转身或球落地成绩均属无效，最后一名队员把球要放入指定位置。

　　十、心心相印(背夹球)：

　　每队6人，分成3组，每组2人，第一组和第三组站在起跑线外，第二组站在终点线外，从第一组开始进行接力，以第三组两名队员同时越过终点线为结束，赛程20米，以最后完成用时最少的队伍为胜。

　　游戏规则：参赛队队员至少有2名女队员参加，比赛过程中队员不得用手触球，如中途掉地，须返回起点线重新开始。接力方必须在线外完成接力活动。

　　十一、“单脚火车跑”

　　7人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。裁判发令后各队齐出，赛程为20米，用时少者为优胜队。

　　游戏规则:每个参赛队至少有2名女队员参加，比赛过程中脚掉下来的队伍为犯规，将失去比赛资格。

　　十二、“横向龙舟”

　　每队7人，参赛者互相挽胳膊，跑完30米赛程，以本队最后一名队员到达终点线为结束，用时最短的一组获胜。

　　游戏规则：在行进中，各队应始终为一整体，各队员胳膊不能松开，否则将视为犯规，取消比赛资格。

　　十三、 循环相克令

　　游戏说明：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

简单好玩的幼儿园互动游戏大全

【 #亲子教育# 导语】游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要如何开展亲子活动，才能达到好的效果？有什么好的游戏可以推荐？ 无 为各位整理了简单好玩的幼儿园互动游戏大全，供各位参考。

【篇一】简单好玩的幼儿园互动游戏大全

　　目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。2、锻炼快速反应能力。

　　准备：飞舞的蜻蜓教具一个。

　　儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

　　玩法：一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。

　　注意事项：

　　1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

　　2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。

　　3、提醒幼儿念准儿歌的字音。

　　二、好玩的抱枕

　　1、"抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。关注微信公众号教育联盟之精英学习圈幼教人自己的微信平台！

　　2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；

　　3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。

　　三、夹尾巴

　　狼：（边唱边敲门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"

　　兔：（一起用力推门）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"

　　师：（朝门缝一看）"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。"

　　一起欢呼："我们胜利啦！我们胜利啦！"

　　师："我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！"

　　四、把门关的紧紧的

　　狼：（边唱边敲打门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"

　　兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"

　　师：（朝门缝听一听、看一看）"外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。"

　　五、摘苹果

　　目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

　　准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。

　　玩法：

　　1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。

　　2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。（如：小字点喜欢拍皮球。）

　　3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。

　　六、公鸡头、母鸡头

【篇二】简单好玩的幼儿园互动游戏大全

　　游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。

　　游戏规则：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。

　　注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

　　当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”

　　游戏二：做一个乐于鼓掌的人

　　游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。

　　游戏规则：（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。

　　分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。

　　游戏三：前方作战，后方支援

　　游戏意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比如团队合作能力。

　　游戏规则：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。

　　口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）

　　游戏四：换位思考

　　游戏意图：换位体验，让家长学会与孩子平等对话。

　　背景介绍：白天孩子总是在幼儿园，家长没时间和孩子交流，于是，好多家长总是利用吃饭的时间和孩子说说话，可说着说着，就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来。

　　情景介绍：全体家长变成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸训斥“孩子”：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。”“邻居家的小明比你强，今天又得了一个五角星。”“这个不吃，那个不吃，你要吃什么？”

　　“孩子”开始时有些闷闷的，好像不知所措，而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始*“我没有说话”，“家长”立即厉声喝道：“我说话你还犟嘴？”“孩子”似乎想到了自己平时的语言，渐渐变得垂头丧气了，懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。

　　分析：换位体验游戏，让家长穿越时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受，他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。

　　游戏五：心理体验

　　游戏意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。

　　规则介绍：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字？”请大家说出实话。（老虎）

【篇三】简单好玩的幼儿园互动游戏大全

　　准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只

　　玩法：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。

　　2、运粮食

　　准备：沙包若干、呼啦圈3个

　　玩法：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。

　　3、袋鼠运蛋

　　准备：沙包三个个

　　玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

　　4、快乐水功

　　准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个

　　玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。

　　5、心相印

　　准备：哗啦圈3个

　　玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

幼儿园早会小游戏有哪些

　　幼儿园早会小游戏有哪些

　　幼儿园早会小游戏──七色花

　　适用范围：

　　这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类;从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

　　游戏准备：

　　教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

　　操作过程：

　　师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

　　这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

　　1.对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

　　教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组

　　颜色的花瓣;说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

　　2.对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

　　教师把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣;错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

　　幼儿园早会小游戏──考考你

　　适用范围：

　　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

　　游戏准备：

　　学生每人自制卡片若干张。

　　操作过程：

　　师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

　　幼儿园早会小游戏──踩石过河

　　适用范围：

　　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

　　游戏准备：

　　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

　　操作过程：

　　导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

　　生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

　　1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　　2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

　　3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

　　4.游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

　　5.若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手)

　　6.若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)

　　7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

　　8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

　　9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小组。

　　幼儿园早会小游戏──贴商标

　　适用范围：

　　本游戏适用于拼音复习、课后同语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。

　　游戏准备：

　　各种实物以及相对应的音节或词语卡片。

　　实物可以按照类别来进行准备。比如：

　　1.文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本……

　　2.水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子……

　　3.蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、西红柿……

　　除此以外，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。

　　操作过程：

　　(准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)

　　导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的.物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。

　　生齐：“找找找，贴贴贴，—一对应妙妙妙!”(拍手)

　　1.请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

　　2.学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。

　　3.如果该生认读粘贴都正确：(生齐：“棒棒棒!”)学生再跟读一遍。

　　如果该生认读或粘贴出错：(生齐：“错错错!再想想!”)会念的小朋友立即作出反应：(各自举手)“我来帮!”然后，该生带读，其余学生跟读。

　　幼儿园早会小游戏──欢乐对对碰

　　适用范围：

　　本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字;②拼音或音节同与生字或词语配对;③生字与生字组成新词。

　　因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。

　　游戏准备：

　　1.准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。

　　2.将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：

　　红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。

　　绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。

　　黄色卡片：写上不同的生字。

　　操作过程：

　　导语：秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。

　　生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰!”

　　1.以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

　　2.学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字)，可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

　　3.学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。

　　4.若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。

　　5.在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。

早会好玩的小游戏

　　幼儿园开早会老师们都会准备一些小游戏来提高小朋友们的热情，下面是我帮大家整理的早会好玩的小游戏，希望大家喜欢。

　　 康乐游戏

　　康乐游戏最基本的目的就是要给团队培养欢乐的气氛，使组员有一种亲切的感觉；康乐游戏也能提高团队的士气，可作为聚会时的热身活动。

　　康乐游戏的特征

　　工作员可用团队游戏公式去思考设计康乐游戏时要注意的特点：

　　角色或工作+规则 结果或效果

　　1. 参加者最好能有同样角色，参与机会要均等，犯错的机会也相同。譬如“打傻瓜”游戏，每个人都有相同机会做傻瓜，或做打傻瓜的人。

　　2. 参加者所进行的工作必须要“好玩”的、有趣味的、好笑的、或能引人发笑的。例如在一些估戏名、估歌曲名的.游戏中，因为参加者在表达歌名时的古怪动作或表情，能令人发笑，从而达到康乐的效果。

　　3. 游戏要有新鲜感和富挑战性。将普通“打傻瓜”变化为“双层打傻瓜”便有此效果。纵使作出少许改变，也能带来新鲜的感觉。

　　4. 游戏规则要简单、容易理解。事前准备也要简单。如果要参加者做很多准备功夫，才开始游戏，则趣味性会减低。

　　5. 康乐游戏看重活动过程中带给参加者的乐趣和欢欣，并不重视游戏的胜负，也不必要用赏罚的态度曲处理此类游戏。

　　6. 游戏不一定要有清楚的目的和意义，也不一定要成功地进行，小小错误有时会带来乐趣。很多时即与的游戏往往带来极佳的康乐效果。

　　 双层打傻瓜

　　场地：室内或室外

　　人数：20-40人

　　时间：不限

　　道具：座椅、报纸卷成纸棒

　　目的：制造紧张刺激气氛，令参加者强记着其他组员的名字

　　游戏方法

　　1. 参加者围成两个圆圈坐在地上或椅上，面向圆心，内圆外圆人数相等。主持人站于中央。

　　2. 如果大家尚未认识，先介绍自己名字。

　　3. 主持人开始游戏，先用纸棒指向内圈的冯大文，并作势打下。坐于冯大文背后（坐于外圈）的刘一章要及时叫出内圈其他组员的名字（但不能叫冯大文左右两边的组员），主持人便需转打被叫名字的组员。

　　4. 若刘一章未能及时叫出其他组员名字，冯大文会被纸棒打中，这时，被打中的要转做主持人，原来坐外圈的刘一章做到圈内，主持人则做到外圈填补刘一章的空位。游戏继续。

　　注意事项

　　1. 这是“打傻瓜”游戏的变化，特点是要求内外圈组员高度醒觉和合作，有助加强组员投入。

　　2. 游戏初段，内圈组员会因紧张而犯错，如自己喊出其他组员名字或急于提醒背后组员等。这都有助增强气氛，不宜处罚过严。

　　3. 由于这游戏带有一点攻击性，故提醒组员不要用了太猛，以免引起被打者的反感。

　　 坐地起立

　　场地：室内或室外人数：不限

　　时间：10-20分钟

　　目的：增加组员接触及加强合作

　　游戏方法

　　1. 先邀请两位组员进行游戏。两人先背靠背、手臂扣着手臂地坐在地上，然后，依靠背与背的支撑点一齐起来。

　　2. 当两人站起来后，增加一人，成为三人组，以同样背靠背的方法一起站起来。

　　3. 以此类推，增加到四人、五人、六人……直至无法一起站起来为止。

　　注意事项

　　1. 这游戏简单，但既消耗体力，又要求组员合作，具挑战性，容易受到组员欢迎。

　　2. 当七、八人一同进行时，请提醒组员只能以背及手臂之力站起来，而不是其他方法。

　　3. 主持人应注意安排较大力气的参加者平均分布在圈中。

　　 一见钟情

　　场地：室内或室外人数：12-30人，最好男女平均

　　时间：不限

　　目的：增强气氛

　　游戏方法

　　1. 主持人先解释并邀请两人示范下列四句成语的意思。

　　2. 当主持人叫“一见钟情”时，两人便面对面站立；叫“反面无情”，则背对背站立；叫“自作多情”时，两人面对同一方向，但男在女的后面；叫“不解风情”时，则是女在男的后面。

　　3. 参加者分为男女两行，面对面横排站立。主持人随意叫出四句成语中的任何一句，参加这便须依照号令转变方向。动作做错了的便被淘汰。最后未被淘汰的一对胜出。

　　注意事项

　　游戏的趣味在于考验参加者的反应，以及成语内容与动作的配合。为增加趣味，可将每一成语配以动作。

　　 捉虫虫

　　场地：室内

　　人数：不限

　　时间：不限

　　目的：增强气氛，可作热身游戏用。

　　游戏方法

　　1. 组员站立围成一圈

　　2. 每人向左右伸出手，左手握拳竖起拇指，右手拇指食指连成一个圆圈，套在右方组员的拇指上。

　　3. 主持人诵读一篇文章，当文章出现某一特定字眼（如“一”）时，右手要快速捉住右方组员的拇指，左手则要避免被人捉。

　　4. 以捉得最多“虫虫”者得胜。

幼儿园早会小游戏

　　幼儿园早会小游戏推荐

　　游戏名称："一枪打四个" (大班)

　　设计者：攸可静

　　目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

　　玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。

　　游戏名称：问答诗歌 (大班)

　　设计者：攸可静

　　目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

　　玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行 --如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么?"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的.记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。

　　游戏名称：玩偶情境表演 (大班)

　　设计者：韩路红

　　目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。

　　玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。

　　游戏名称：正说反做 (大班)

　　设计者：韩路红

　　目的：训练幼儿的反应能力。

　　玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。

　　游戏名称：凑数练习 (大班)

　　设计者：王春苗

　　目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。

　　玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。

　　游戏名称：投彩球 (大班)

　　设计者：方翠荣

　　目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。

　　准备;彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大(黑、美丽、光滑)接球者必须说出对应的反义词，如小(白、丑陋、粗糙)。游戏反复进行。

　　游戏名称：悄悄话 (大班)

　　设计者：公桂兰

　　目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。

　　玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

　　游戏名称：猜谜 (大班)

　　设计者：王春苗

　　目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

　　玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。

　　游戏名称：超级模仿秀 (大班)

　　设计者：公桂兰

　　目的：培养幼儿模仿能力。

　　玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作(如起床穿衣、照镜子、梳头等)然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。