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【导报推介】悦读:相爱,或者死亡 ——《相约星期二》读后感

株洲市教师培训中心 2021-02-13 06:42:27

相约星期二读后感








 

    没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老,只是随着理想的毁灭,人类才出现了老人。

——塞缪尔•乌尔曼《年轻》

 

大概在我八岁的某一天早晨,我一边刷牙一边想起一个问题:人,居然是要死的?!我们身边挚爱的每一个人——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有兄弟姐妹,以及自己,居然都会在某一天永久的离开••••••想到这些,我非常非常难受,很是不愿相信。这也许是我关于“死亡”这个话题的最初启蒙。

 

后来又开始思考“人活着,到底是为了什么?”10岁那年,在品德课上得知——人活着,是为了让别人活得更好,然而这样的政治思想教育并没有让我得到满足。因此这个问题我也一直没有找到答案。


    长大了,看到经常有人感叹:喝了很多鸡汤,懂了很多道理,却还是过不好这一生。这时,我慢慢有了半知半解的疑惑。

 

现在,逐渐觉得:其实,什么是“过得好”,什么又是“过不好”?人生并没有好与不好,一切只在于你的态度之间。比如垂死的莫里老师一边接受着肢体的逐步萎缩,一边享受着最后的美食、阳光、和风,一边给自己的爱生上最后一个课程——死亡,这样的人生你该怎么判断优劣?

 


这是一个真实的故事:年逾七旬的社会心理学教授莫里•施瓦茨罹患肌萎缩性侧索硬化,作为莫里的得意门生,米奇在老教授缠绵病榻的十四周里,每周二都上门与他相伴,聆听他对于人生的感悟,他们谈死亡、谈爱情、谈世界、谈人生,最后学生将老师的醒世箴言记录下来编写成了这本书《相约星期二》。这是一本人生之书,来自于一位垂暮老人对人生、世事的思考,充满了智慧。书中有几个观点,让我非常喜欢。

 

“建立你自己的文化”

 

这是一种非常残酷的病,它使患者"灵魂清醒无比,却被禁锢在脆弱的躯壳里",年逾古稀,身体衰弱,肢体各部分逐渐萎缩,不能跳舞、游泳、洗澡、行走,也不能写字、开门、吃饭,甚至不能翻身、挪动,不能顺利地给自己喂食,生命到了这一天,我们该如何?莫里老师却谈笑如春风般温暖、宁静,丝毫没有病态的悲观,因为他说:“死亡,是一件令人悲哀的事情,但不幸地活着也同样让人悲哀。”于是他选择平静而有尊严地等待那一天的到来。

 

对照我们的身边,很多人过度关注于房子、车子、金钱、权利这些物质的东西,却很少有时间去思考生命的真正含义,因此,我们需要建立自己的文化,在精神的世界里,为自己营造一个富足的世界,构建强大的精神力量,从此,不为金钱所诱,不为名利所惑,甚至不为疾病、死亡而悲伤。把目光放在探寻内在的、精神层次的意义,那么你即使不在了,也长久地活在了人们的心中。

 

莫里老师的很多观点都大受推崇,我想,“建立自己的文化”正是他所有观点的理论基础。这意味着“宠辱不惊,看庭前花开花落”,意味着“不以物喜不以己悲”,意味着“不卑不亢、潇洒不羁”,从他的身上,你可以感觉到他活得特别通透,特别独立,似乎什么都无法将他撼动。他专心做着自己想做的事,哪怕死神已经在敲门。这是多么高的人生境界!

 

《相约星期二》作者米奇·阿尔博姆


“爱是唯一的理性行为”

 

莫里老师年幼丧母,中年丧父,老年身患绝症,在我们眼中,这是何其不幸的一生!然而就是这个不幸的老人,在他生命来日无多的时候,却还总是在挂念着电视里、报纸上讲到的那些不幸的人,在他看来,正因为他自己在遭受痛苦,于是他更能体会别人的痛苦,尽管素不相识,却无比同情与心疼,他说人生最重要的是学会如何施爱于人,并学会去接受爱。

 

我感动于他的博爱、他的善良、他的睿智。全然地给予使我们内心更富足,全然的接受使爱在人与人之间流动起来,佛语“爱出者爱返,福往者福来”大致就是这个意思吧。愿我们每一个人也能在给予中感受自己的生命,把自己奉献给爱,把自己奉献给社会,奉献给能给予我们目标和意义的创造,那不是漂亮和年轻的容颜能给我们的满足,也不是房子和车子能给我们的富有,只有当我们给出了时间,让泥泞开出了花朵,让悲伤重新露出了笑颜,让黑暗的角落拥有了光明,生命才拥有了更加厚重的意义。

 

“学会了死,就学会了活”

 

莫里老师说意识到自己会死,就会更加珍惜生活,我不知道自己有没有做到这样,但我也往往跟万千俗世之人那样,每天庸庸碌碌地忙着,做着自以为该做的事,就像活在梦里一样,不断地追求外在的、物质的需要,自以为是生活必需的东西,却往往忽视了人与人之间相互爱护的关系,忽视了周围的世界。

 

这位即将离世的老人告诉我们:“学会了死,就学会了活。拂去外表的尘埃,就能看到生活的真谛。”我希望有一天,我也能像莫里老师一样,看到窗前的新绿,看到四季的轮回,看到时光的慢慢流逝,看到你我一起慢慢变老。因为“除了生死,再无大事”,如果我们终有一天可以如此从容地面对疾病和死亡,那还有什么是不可以放下的呢?

 

“接受所有的感情”

 

晚期的莫里老师除了呼吸和咽食,其他所有衣食住行都要依赖他人完成,肢体的萎缩逐渐吞噬着他,他也曾在阳光明媚的早晨暗自神伤、悄悄流泪,他也曾被肺部的淤积物捉弄得咳嗽到浑身发抖,他也曾不得不面对连最隐私的事情都得由他人代劳••••••所有这些悲哀的境况他甘之如饴。

 

面对学生的疑惑,莫里老师说:“要学会超脱自我”把自己全然地投入到事件当中,接受所有好与不好的感受,经历它、认识它、超脱它,于是才能支配它、直面它,哪怕是在剧烈的咳嗽中死去,也要从恐惧中超脱出来,告诉自己说我的时刻到了。

 

想起一句话“世上本无事,庸人自扰之”,大概不同文化中的人生大智慧都是相通的吧。超脱的心态,能够让我们放下多少愁苦恩怨,从此我们的世界不再有惊慌不安。

 

莫里老师的“超脱”还表现在他对于衰老异于常人的理解,在他的理解中,衰老不是衰败,而是成熟。他说:“我乐于接受变老•••••年轻人经历过的,我都经历过•••••而且年轻人还不够明智,因为他们对生活的理解有限。”可是为什么大家都渴望青春永驻呢?莫里老师这样解释:这反映了生活的不满足,生活的不充实,生活的无意义,因为你一旦找到了生活的意义,你就不会想回到从前去,你想看得更多,做得更多,你会想体验六十五岁的感觉。这是一颗多么强大的内心呵!

 

相约星期二读后感


生老病死,命运轮回,如果你停留在二十岁的年龄阶段,你就永远是二十岁的青涩稚嫩,实际上,我们分属于不同的年龄阶段,当我是2岁的孩子时,我摸爬滚打、翻箱倒柜,当我是20岁时,我青春向上、激情飞扬,当我红颜垂暮,我依然随遇而安、乐享晚年——我开心地接受自然赋予我的一切权利,我不会羡慕你的人生阶段,因为我也有过这样的人生阶段,如此,当我们回顾自己的一生,该是多么的幸福和满足!

 

这是一本自传式长篇纪实小说,传递了作者对于人生深入、透彻的思考,作品本身散发着浓郁的哲学意蕴。我曾想站在一个老师的角度去解读这本书中所传达的理念,我发现它的高度已经超越了我以往的认知,比如这样精神层次高度交融的师生关系,比如毕业多年之后师生之间没有教材、没有讲台的特殊课堂,比如莫里老师对学生米奇的一生所起到的决定性的影响,这些都让我心生敬意,让我更加宏观地去理解教育的意义。

 

全书我最喜欢的一句话是“相爱,或者死亡。”这是莫里老师关于婚姻的态度,但我觉得也可以作为他人生的诠释,活着,就好好活,好好地爱这个世界,一花一木,一呼一吸,陌生的人,枕边的人,年轻的俊美,暮颜的沧桑,不管是花开正好,还是韶华易逝,全部都是生命实实在在的经历,去爱,去珍惜,直到最后一秒,在永远地离开之前。

 

樟树坪小学教师读书分享


作者介绍:

黄暄,株洲市芦淞区樟树坪小学语文教师、教研主任、区级学科带头人。热爱分明的四季、温暖的日常,保管好内心的苍老与天真,只愿为了美好的事物低入尘嚣。

 


 

 

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