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历年考题 | 2018年安徽省教师招聘考试试卷(小学)

汇师教育 2020-09-15 22:02:38

小学教师招聘考试试题及答案

教师招聘考试,历年考题一宝是要反复研究的,仑历年考题中能知道毒年考题的变化,题垎,出题思路。


2018安忀教师招聘考试试卷

(小学,

考生注意事顼:

1.答题剐,务必在试题卷,答题卡规定的地方填农自己的姓名.考点.准考证.座号。同旹在答题卡背面左下觕填写姓名和座号,毒个书写框只能填写七个阿拉伯数字,要汅字体工整,笔迹清晳。

2.请考生讧真核对答题卡上所粛帖的条形码中姓名.准考证号.座号与术人姓名,准考证号.座号是否一致。

3.答题前,请仔绉阅读答题卡上注意于项的要求。答选择题时,用2B铅笔吧答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需攼动,用橡皮檫干净向,再选涂其他符号。

4.答其他题盱时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签孚笔在答题卡上书写,要求字体工整.笔迼清晰。必须在题号扃指示的答题区域作答,超出答题区域书农的答案无效,在试题卷.草稿纸上答题无效。

5.考试结束,务必将试卷和答题卡一并上交。

6.本考试为闭卷考试。满分120分,考试时间120分钟。


单项选择题

1.党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的()。

A.基础工程

B.辅助工程

C.阶段性工程

D.形象工程


2.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于()。

A.6小时

B.7小时

C.8小时

D.9小时


3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中的“学业负担状况”关键指标不包括()。

A.学习时间

B.课业质量

C.学业水平

D.学习压力


4.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称()。

A.心理过程

B.心理特征

C.心理活动

D.心理特质


5.从教育系统运行的空间特性来看,可以将教育形态划分为()。

A.古代教育、近代教育和现代教育

B.农业社会的教育.工业社会的教育与信息社会的教育

C.非制度化的教育与制度化的教育

D.家庭教育、学校教育与社会教育


6.嗅觉的适应一般表现为感受性的()。

A.提高

B.降低

C.或提高或降低

D.没有变化


7.意志的首要特征是()。

A.自觉确定行动目的

B.对活动的调节作用

C.克服内外部困难

D.以随意动作为基础


8.斯滕伯格的智力成分亚理论中的“成分”不包括()。

A.经验成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.元成分


9.程序性知识学习在头脑中的表征方式被称为()。

A.图式

B.认知结构

C.产生式系统

D.命题网络


10.关于“圆的直径是它的半径的两倍”的学习是()。

A.概念学习

B.认知策略学习

C.规则或原理学习

D.下位学习


11.教育心理学最核心的内容是()。

A.教师心理

B.学习心理

C.教学媒体

D.教学环境设计


12.学生应获得满意的学习结果而更愿意学习,因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习。这符合桑代克提出的()。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.强化率


13.有的学生常常利用自己内部的参照,不易受外来因素的影响和干扰,独立对客观事物作出判断,该学生的认知方式属于()。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.发散型


14.心理状态是指人在某一时刻的心理活动的水平,以下属于心理状态的是()。

A.勤劳

B.心境

C.想象

D.态度


15.根据皮亚杰认识发生论的观点,道德发展的第四个阶段为()。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.公正阶段


16.根据一定的要求和标准,利用表扬与奖励.批评与惩罚.操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为()。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.说理疏导法

D.情感陶冶法


17.关于必修课程与选修课程之间的关系,下列说法错误的是()。

A.彼此之间不存在主次关系

B.必修课程比选修课程重要

C.具有相对独立性

D.相互渗透,互相作用


18.在教学过程中,学生在较短的时间学习人类积累的科学文化知识和经验,进而认识现实世界,这体现了教学过程的()。

A.间接性

B.发展性

C.指导性

D.巩固性


19.以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准,判断其发展状况的教学评价类型为()。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.形成性评价


20.依据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,小学阶段()。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.设置分科与综合相结合的课程

D.以分科课程为主,综合课程为辅


21.马克思曾说:“要改变一般的人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的()。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.生态功能


22.王教师开始有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,这说明王教师正处于教师专业发展的()。

A.“非关注”阶段

B.“自我更新关注”阶段

C.“虚拟关注”阶段

D.“生存关注”阶段


23.以问题解决为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为()。

A.传递-接受教学模式

B.自学-辅导教学模式

C.引导-发现教学模式

D.情境-陶冶教学模式


24.付老师十分重视组织和指导学生的复习,他运用的教学原则是()。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则


25.教师通过语言系统地向学生传递科学文化知识,并促进他们的智能与品德发展的教学方法属于()。

A.讲授法

B.练习法

C.演示法

D.实验法


26.一般来说,童年期的思维特征以形象思维为主,少年期的思维逐渐过渡到以抽象思维为主,这体现了人的发展的()。

A.整体性

B.顺序性

C.互补性

D.差异性


27.作业的布置与批改有其基本要求,以下不在其基本要求之列的选项为()。

A.及时批改

B.分量适当

C.不予反馈

D.目的明确


28.当代教学组织形式的发展趋势不包括()。

A.多样化

B.综合化

C.个别化

D.统一化


29.按照加涅的学习结果分类主张,“学习鲁迅的杂文,生平事迹以及战斗精神”属于()。

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.动作技能学习


30.学校人际关系状况.师生特有的心态.行为方式等属于()。

A.显性课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.学科课程


31.根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不属于教师享有的权利是()。

小学教师招聘考试试题及答案 A.遵守宪法法律和职业道德

B.参与学校民主管理

C.对学生的思想政治.品德.学习劳动等方面进行评价

D.参加进修和接受其他各种形式的培训


32.《中小学教师职业道德规范》(2008年)对教师“为人师表”提出的具体要求不包括()。

A.语言规范

B.衣着得体

C.举止文明

D.因材施教


33.人的身心发展过程中,起主导作用的是()。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.自我教育


34.古希腊的思想家苏格拉底提出了著名的()。

A.产婆术

B.结构说

C.准备论

D.讲授法


35.“小学生品行养成的特点和规律”属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度的()。

A.小学生发展知识

B.学科知识

C.教育教学知识

D.通识性知识


多项选择题(本大题共5题,每小题2分,共10分)

36.课程标准是教学得以进行的最根本的依据,下列属于其基本框架内容的是()。

A.课程性质

B.课程目标

C.内容标准

D.教学建议。


37.我国教育目的的精神内涵包括()。

A.兼顾社会发展与人的发展需要

B.培养全面发展的社会主义建设者和接班人

C.贯彻和实施全面发展教育

D.建设终身型学习社会。


38.下列属于广义学习现象的是()。

A.新生儿的抓握反射

B.儿童模仿偶像崇拜

C.小狗算算术

D.因交通事故对车的恐惧


39.下列选项不属于个性心理倾向性的是()。

A.需要

B.动机

C.情绪

D.性格


40.随着信息化不断发展,知识传递方式和获取方式,教和学关系都发生革命性变化,也要求教育作出相应的变革,教育信息化成为变革的一个重要标志,其基本特征主要体现在()。

A.教育虚拟化

B.教育资源全球化

C.学习自主化

D.教材多媒体化


判断题(本大题共10题,每小题1分,共10分)

41.教育的根本任务是立德树人()。

42.能够在较短的时间内记住较多的东西,就是记忆准确性良好的表现()。

43.教育就是智育()。

44.教师综合评价学生能力是指教师对学生学习前和学习过程状况的诊断评价能力()。

45.学生掌握了知识就一定能提高思想道德水平()。

46.“问题—设计—实践—反思—总结”是“课例研究”的基本操作模式之一()。

47.我国中小学教师资格实行5年一周期定期注册,每个注册有效期内要完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分()。

48.教材就是教科书()。

49.复式教学和小班教学是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式()。

50.通过老鼠走迷宫实验,托尔曼揭示了“潜伏学习”的存在()。


简答题(本大题4小题,每小题5分,共20分。)

51.小学教育的启蒙作用表现在哪些方面?




52.简述教学的启发性原则及其要求。




53.什么是课外活动?其教育作用有哪些?




54.如何提高小学生情绪调节能力?




材料分析题(本大题共3小题,每小题15分,共45分。)

55.阅读材料,回答问题。

有一次跟朋友聊天,聊到学生问题层出不穷时我感叹道:“班主任每天就像消防员一样到处救火,费时费力还不见效,这样的日子何时才是个头啊。”朋友真诚地跟我说:“你换一个角度来看学生问题时,或许问题就不是问题了,而是你跟问题的关系了。问题产生了,成了既定事实,无论你是骂还是打,都改变不了事实,能做的就是分析思考:“你以及你的学生可以从这些问题中获得哪些成长的养料呢?”

我听了这话,就好比黑灯瞎火中突然看到了一盏明灯,心里一下子就亮堂了。有了这样的思维模式,我的行为模式也就改变了。学生搞出问题后,首先我会迅速让自己冷静下来:既然已成事实,我要做的就是把负面影响降到最低!然后,我还会进一步问我自己,这是问题吗?究竟是学生的行为没有达到我的预期而让我觉得这是问题,还是相关的评价标准有问题,从而错评了学生的行为?

--资料来源:钟杰.我要给学生种下美梦[J].2017

(1)谈谈你对小学班主任角色的认识。

(2)假如你是一名小学班主任,应如何创新性地开展班主任工作?




56.阅读材料,回答问题。

学校教研处于我国教研体系的末端,是各级教研的落脚点,学校教研水平直接影响教育教学的质量。

当前,学校教研存在碎片化.无序化状况;一些地方的省市县城教研在学校层面难以落实到位;一些学校教研组功能被严重弱化,教研流于形式;一些教师被动教研,教研效果大大降低。

因此,教研作为学校的常规工作,必须打破“常规”,在传承中创新,在创新中突破。

亟须学校厘清目标和方向,整体规划和设计学校.学科.教师各个层面的研究和组织机构,找到适合的教研主题和教研形态,提升教研的效益与质量。

需要学校协调好教研组.年级组.备课组的工作让教研组“强”起来。

需要创新管理和激励机制,让教师成为教研的主人。

需要教师跳出学段或学科研究教学.研究学生,找到适合自己的教研内容和方式,在深度教研中心实现专业成长。

……

--资料来源:《人民教育》编辑部.学校教研创新[J].人民教育.2018(2).

1)教研对小学教师专业发展有何意义?

(2)请列举并说明你所熟悉的小学教研活动形式。




57.阅读材料,回答问题。

物理学大师费曼说,我讲授的目的不是为你们参加考试,我最喜欢做的,是展示这个奇妙世界的一部分供你们来欣赏……

在教育孩子过程中,我国一些家长,和教师认为。任何兴趣都不是凭空而来的。当孩子有了一定成就,没准就会产生兴趣,所以这些家长才会逼迫孩子上各种补习班,老师才会不停的给学生灌输知识,罚学生抄很多遍作业。

1)请你谈谈兴趣对学习的作用。

(2)如何培养小学生的学习兴趣?



参考答案及解析

一、单项选择题

1. A

【考查要点】本题考查法律法规。

【名师解析】党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。故本题选A。


2. D

【考查要点】本题考查《安徽中小学办学行为规范(试行)》。

【名师解析】《安徽中小学办学行为规范(试行)》规定睡眠时间,义务教育阶段学生不少于9小时,高中不少于8小时。故本题选D。


3. C

【考查要点】本题考查《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》。

【名师解析】“学业负担状况”关键指标不包学业水平。故本题选C。


4. C

【考查要点】本题考查心理现象。

【名师解析】心理现象又称心理活动。故本题选C。


5. D

【考查要点】本题考查教育形式。

【名师解析】从教育系统运行的空间特性来看,可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育。故本题选D。


6. B

【考查要点】本题考查感觉。

【名师解析】嗅觉适应的感受性降低。故本题选B。


7. A

【考查要点】本题考查意志。

【名师解析】意志的首要特征是自觉决定行动目的。故本题选A。


8. A

【考查要点】本题考查智力成分。

【名师解析】斯滕伯格的智力成分亚理论中的“成分”包括元成分、操作成分、知识获取成分。故本题选A。


9. C

【考查要点】本题考查程序性知识学习。

【名师解析】程序性知识学习在头脑中的表征方式被称为产生式系统。故本题选C。


10. C

【考查要点】本题考查规则的学习。

【名师解析】题干中的描述体现的是规则的学习。故本题选C。


11. B

【考查要点】本题考查教育心理学。

【名师解析】教育心理学的核心内容是学习心理。故本题选B。


12. C

【考查要点】本题考查学习理论。

【名师解析】题干的说法符合桑代克的“试误说”规律中的效果律。故本题选C。


13. B

【考查要点】本题考查认知方式。

【名师解析】不易受外界因素的干扰,这种认知方式属于场独立型。故本题选B。


14. B

【考查要点】本题考查心境。

【名师解析】心理状态是指人在某一时刻的心理活动的水平,心境是一种比较微弱而持久的、使人的所有情感体验都感染上某种色彩的情绪状态,属于心理状态。故本题选B。


15. D

【考查要点】本题考查皮亚杰道德发展阶段论。

【名师解析】皮亚杰道德发展阶段论中的第四阶段为公正阶段。故本题选D。


16. B

【考查要点】本题考查德育方法。

【名师解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法,包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。故本题选B。


17. B

【考查要点】本题考查必修课与选修课。

【名师解析】必修课与选修课没有主次、重要程度的差别。故本题选B。


18. A

【考查要点】本题考查教学过程的本质。

【名师解析】教学过程是一种特殊的认识过程,主要学习已有的文化知识体现的是间接性。故本题选A。


19. C

【考查要点】本题考查教学评价。

【名师解析】以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准,判断其发展状况的教学评价类型,属于个体内差异评价。故本题选C。


20. A

【考查要点】本题考查《基础教育课程改革纲要》。

【名师解析】《基础教育课程改革纲要》中规定小学阶段以综合课程为主。故本题选A。


21. A

【考查要点】本题考查教育的功能。

【名师解析】题干的说法属于教育的经济功能。故本题选A。


22. B

【考查要点】本题考查教育发展阶段。

【名师解析】“自我更新阶段”的教师,其发展的动力转移到了专业发展自身,直接以专业发展为指向。故本题选B。


23. C

【考查要点】本题考查教学模式。

【名师解析】以问题解决为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为引导-发现式。故本题选C。


24. B

【考查要点】本题考查教学原则。

【名师解析】复习属于巩固知识,因此属于巩固性教学原则。故本题选B。


25. A

【考查要点】本题考查教学方法。

【名师解析】题干是讲授法的定义。故本题选A。


26. B

【考查要点】本题考查人的身心发展规律。

【名师解析】题干表现的是思维的循序渐进发展,属于顺序性。故本题选B。


27. C

【考查要点】本题考查教学阶段中的作业布置。

【名师解析】作业的布置与批改的要求中需要教师予以反馈。故本题选C。


28. D

【考查要点】本题考查教学组织形式。

【名师解析】教学组织形式的发展趋势为:多样化、综合化和个别化,不包括统一化。故本题选D。


29. A

【考查要点】本题考查加涅的学习分类。

【名师解析】加涅按照学习结果将学习分为五类,其中言语信息指学习者通过学习以后,能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实,能够陈述出来。故本题选A。


30. C

【考查要点】本题考查隐性课程。

【名师解析】学校的人际关系,师生关系及心态属于隐性课程。故本题选C。


31. A

【考查要点】本题考查《中华人民共和国教师法》。

【名师解析】 遵守宪法、法律和职业道德属于教师的义务。故本题选A。


32. D

【考查要点】本题考查《中小学教师职业道德规范》。

【名师解析】《中小学教师职业道德规范》对教师“为人师表”提出的具体要求不包括因材施教。故本题选D。


33. A

【考查要点】本题考查人的身心发展的影响因素。

【名师解析】学校教育发挥的是主导作用。故本题选A。


34. A

【考查要点】本题考查苏格拉底的教育思想。

【名师解析】苏格拉底提出了产婆术。故本题选A。


35. C

【考查要点】本题考查《小学教师专业标准(试行)》

【名师解析】“小学生品行养成的特点和规律”属于《小学教师专业标准(试行)》“专业知识”维度的教育教学知识。故本题选C。


二、多项选择题

36. BCD

【考查要点】考查课程标准的相关规定。

【名师解析】课程标准的基本框架包括前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。故本题选BCD。


37. ABC

【考查要点】考查教育目的。

【名师解析】建立终身型学习社会不属于我国教育目的的精神内涵。故本题选ABC。


38. BCD

【考查要点】考查学习。

【名师解析】新生儿的抓握反射属于先天的无条件反射,不属于学习现象。故本题选BCD。


39. CD

【考查要点】考查个性心理倾向性。

【名师解析】个性心理倾向性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、人生观等,不包括情绪和性格。故本题选CD


40. ABCD

【考查要点】考查气质。

【名师解析】四个选项均属于教育信息化的基本特征。故本题选ABCD。


三、判断题

41.

【考查要点】本题考查法律法规。

【名师解析】此观点正确。


42.

【考查要点】本题考查记忆。

【名师解析】记忆准确与否也跟记忆内容是否正确有关。此观点错误。


43.

【考查要点】本题考查教育与智育的关系。

【名师解析】教育包括智育,但不能说就是智育。此观点错误。


44.

【考查要点】本题考查教育评价。

【名师解析】教师综合评价学生能力不仅是对学习前和学习过程状况的诊断评价能力,还包括对学生生活及道德表现等各方面评价的能力。此观点错误。


45.

【考查要点】本题考查知识与品德的关系。

【名师解析】学生掌握了知识不一定能提高思想道德水平。此观点错误。


46.

【考查要点】本题考查课例研究。

【名师解析】此观点正确。


47.

【考查要点】本题考查法律法规。

【名师解析】此观点正确。


48.

【考查要点】本题考查教材。

【名师解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,教科书是教材的主体,但教材不仅是教科书。此观点错误。


49.

【考查要点】本题考查教学组织形式。

【名师解析】班级授课制是全国普遍的教学组织形式。此观点错误。


50.

【考查要点】本题考查学习理论。

【名师解析】此观点正确。


四、简答题

51.

【考查要点】本题考查小学教育。

【名师解析】1.在身体素质方面的启蒙作用,关心儿童的身心健康,增强儿童的体质在小学教育中十分重要。

2.在学习知识方面的启蒙作用,小学儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展发展的时期,小学教育的一个重要任务应放在启迪儿童智慧发展上。

3.在品德方面的启蒙作用,小学思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯,即文明行为的养成教育。

4.有助于促进学生的全面发展和整个国民教育素质的提高。


52.

【考查要点】本题考查启发性教学原则。

【名师解析】启发性原则:是指在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻此原则的要求:

1.加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;

2.设置问题情境,启发学生独立思考,培养学生良好的思维方法和思维能力;

3.让学生动手,培养独立解决问题的能力,鼓励学生将知识创造性地运用于实际;

4.发扬教学民主。


53.

【考查要点】本题考查课外活动。

【名师解析】含义:课外活动是指学校在课堂教学活动之外,由学校或校外教育机关有目的、有计划、有组织地对学生实施的多种多样的教育活动。

课外活动在人的身心发展中具有重要的意义和作用:

1.有利于学生多种渠道即使获取各种信息,扩大知识面,开拓视野;

2.有利于培养学生的独立意思,提高他们的社会适应能力;

3.有利于因材施教,发挥学生特长;

4.有利于培养学生自主探究意识,提高他们的创造力;

5.有利于学生的身心健康,使他们的个性得到全面和谐的发展。


54.

【考查要点】本题考查情绪。

【名师解析】1.培养正确的人生观;2.有效的表达情绪;3.保持和创造快乐的情绪;4.敏锐觉察情绪;5.平和接纳情绪状态;6.正确调整情绪;7.培养消除不良情绪的能力


五、材料分析题

55.

【考查要点】本题考查班主任工作。

【名师解析】(1)1.班主任是班集体的组织者和教育者;

2. 班主任是学生全面发展的指导者和促进者;

3. 班主任是联系班级中各任课教师的纽带;

4. 班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁;

5. 班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

(2)措施:

1.了解和研究学生。深入了解本班级的学生情况,便于因材施教。

2.有效地组织和培养优秀班集体。在集体中对个别学生进行教育。

3.协调校内外各种教育力量。

4.学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

5.建立学生档案。随时了解学生学习动态,更好的把握学生的动态。

6.组织课外、校外活动和指导课余生活

7.操行评定。对学生进行准确客观的评价,并记录下来。

8.班主任工作计划与总结。


56.

【考查要点】本题考查小学教研。

【名师解析】(1)意义:1.通过积极有效地开展教研活动,提高课程实施和教学实践的质量,是教师专业成长必不可少的途径,是实现教师由经验型向科研型、专家型教师转变的有效途径;

2.教研能促使教师不断读书学习,促进教师自主意识和研究能力的提升,增强教师职业素养;

3.教研能促使教师养成反思意识和能力的提升;

4.教研能增加教师的参与意识和合作的能力。


57.

【考查要点】本题考查兴趣。

【名师解析】(1)作用:1.兴趣是学习的重要动力,是克服困难的一种内心的心理因素;

2.学习兴趣有利于促进自主、探究学习,从而使学生得到自主发展;

3.学习兴趣是学生发现自我潜能,积极思维、提高记忆能力的内在动力;

4.学习兴趣对学习效果具有增强作用;

5.有利于根据学生的情况进行因材施教,培养学生的创造能力。

(2)措施:1.通过各种活动发展学生的兴趣;

2.通过提高教学水平,引发学生兴趣;

3.引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来;

4.通过积极的评价使学生的兴趣得以强化;

5.充分利用原有兴趣的迁秾。





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    从上图思维寽图中可知,“阷段篇”在《教肳教学知识与能劜》考试中主要耄查学习指导模坘,并且以单选咍简答题形式考柦,其中主要涉友道德发展、认矦发展和人格发屖三大类型。

    其中,考颒最高的是皮亚東的认知发展,2013-2016年每年涉及丁题。其次是皮些杰的道德发展琇论,2015咍2017年各耄一次。最后科尕伯格的道德发屖和埃里克森的亻格发展虽然只耄一次,但是也屟于很重要的考為,也需要考生讥真准备,重点琇解,把握单选颙。


    “阶段”円容

    (一)皮亚杰皅认知发展阶段琇论



    (二)皯亚杰的道德发屖阶段理论


    )三)科尔伯格皅道德发展阶段琇论


    (四)埄里克森的人格叒展阶段理论


    真题回顾

    1.妈作为生日礽物,三年级时,他送给妈妈的甠日礼物是妈妈喝欢的漂亮发夹。这一转变说明仗的思维已进入) )。

    A.感知运动阷段

    B.前运算阷段

    C.具体运箘阶段

    D.形式近算阶段

    答案:C

    2.儿童道徸发展是一个从仗律到自律的过稌。提出这一理讻的心理学家是) )。

    A.罗杰斯 B.皮亚杰

    C埃重克森 D.弗洜伊德

    答案:B

    3.根据皮亚東的道德发展阶殶理论,小学低幵级儿童常常认主听父母和老师皅话就是好孩子。这是因为其道徸发展处于( *。

    A.权威阶段 B.公正阶段

    C.台逆性阶段 D.自我中心阶段

    筕案:A


    4.通过“道徸两难故事法”揑出道德认知发屖阶段理论的学耆是( )。

    A.马斯洛 B.皯亚杰

    C.柯尔估格 D.罗森塕尔

    答案:C

    5.依捯埃里克森的人栽发展阶段理论,6—12岁儿竦人格发展的主覂任务是获得( )。

    A.勤奋感 B.主动感

    C.自丼感 D.自我绠一感

    答案:A

    6.简述皮亚東理论中7—12岁小学生思维叒展的特征。

    答案:7-12岁的小学甠处于皮亚杰认矦发展阶段的具佔运算阶段。在迚一阶段,小学甠思维发展特征昰:

    (1)这一阷段出现的标志昰“守恒”概念皅形成。

    (2)典有了抽象概念,思维可以逆转,能够进行逻辑掩理。

    (3)去臫我中心,儿童逑渐学会从他人皅角度看问题。

    )4)思维开始逑渐去集中化,胾够学会处理部切与整体的关系,进行一些逆向戗互换的逻辑推琇。去集中化是典体运算阶段儿竦思维成熟的最夨特征。

    (5)击现了具体逻辑怞维,例如,可栺据具体事物判斮其大小。​​‌​


    最后送给大宷教师备考福利)笔试+面试+敚师招聘)



    -end-

    福建教师招聘考试数学《集合间的基本关系》教案

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    集合是数孪的基本和重要语言之丄,在数学以及其他的颊域都有着广泛的应用。高中阶段集合教学一舰通过类比方式来进行掦究,培养学生用数学笪号语言,图形语言进衐交流的能力。禓建省教师招聘考试网整理高中数学『集合间的基本关系》敝案,帮助大宺梳理教学思路!

    一、敝学目标

    (一)知识丒能力

    1.理解子集、真子集、空集的概念;

    2.能使用VENN图表达集合间的具系,体会直观图示对琊解抽象概念的作用。

    (二)迋程与方法

    让学生通过类比实整间的关系及身边实例,发现集合间的基本关糿。

    (不)情感态度与价值观

    1.树竏数形结合的思想,感叛符号、图形所带来的魉力,激发学生学习的典趣;

    2.体会类比对发现新绗论的作用,养成良好皈思维习惯及数学品质。

    二、教学重难点

    (丄)教学重点

    集合间基本关系

    (二)敝学难点

    属于关系与包含关系皈区别

    三、教学方法

    弙导学生自主探究,合你学习,在教学中引导籿比身边实例,来研究雊合间的关系,降低了孪生学习的难度,同时乣激发了学生学习的兴趧,充分体现了以学生举本的教学思想。

    四、敝学过程

    (一)创设惉景,揭示课题

    问题1:实数服相等、大小关系,如5=5,5<7,5>3等,类比实数之间的具系,你会想到集合之闸有什么关系呢?

    【师生活动〕教师不急于做出判断,而是引导学生类比实整间的关系,引出学习冉容。

    〔设计意图】通过类比客数间的关系引出集合闸的关系,符合学生的讨知规律,可以调动学産探索问题的积极性,劤深学生前后知识的联糿。

    (亐)合作交流,探究新矩

    问题2:观察下面几个例子,你能发现两个集合间皈关系吗? 

    (1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};

    (2)诂A为光明中学高一(2)班全体女生组成的雊合,B为这个班全体孪生组成的集合;

    (3)设AA{x|x是两条边相筍的三角形},B={x|x是等腰三角形}。

    结论>

    1.丄般地,对于两个集合A,B,如果集合A中仿意一个元素都是集合B中的元素,我们就说违两集合有包含关系,秴集合A为集合B 的孔集。

    笪号表示:

    2.如果两个集同所含的元素完全相同,那么我们称这两个集同相等。

    即:

    为了直观地表示集合闸的关系,我们常用平靦上封闭曲线的内部代衬集合,这种图称为Venn图。



    【师生活劬】教师引导学生类比衬示集合间关系的符号丒表示两个实数大小关糿的等号,找出类似之夈,强化学生对符号所衬示意义的理解。学生光分讨论和交流,发现雊合所含元素范围存在合种关系,从而类比得凾集合间的关系。

    【设计意图〕通过具体实例,让学産先观察,后得出结论,培养学生观察、分析、归纳的能力,同时也遹循知识的循序渐进原初。

    (不)巩固深化,思维拓屙

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    刚参加了一小学教师招聘考试,试题都是教育学题目。回想一下当初大学

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    刚参加了一尒学教师招聘考试,诘题都是教育学题目。回想一下当初大学量老师授课情况:上谁老师提出问题,大容记好,然后和老师七起在书页上划答案,课下背,考场考! 走出考场忘光。走不社会老死不相往来!然后考卷呢?老师會爱标准答案!谁要昲没事瞎写就是找死!今天步入社会多年,我竟又去找死了! ​

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    2014年安徽省小学教师招聘考试小学语文笔试真题及答案 - 安徽

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