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【校长培训心得】潜心修学,努力打造学校品牌

江华教育 2020-05-10 16:14:17

义务教育法心得体会


潜心修学,努力打造学校品牌

江华博雅实验小学校长   朱隆邦

    3月11日至3月17日非常有幸作为江华县中小学“教育家型”校长高端研修班学员来到广州华南师范大学学习。在这一周里,我一共聆听了12位教授、教育教学专家和优秀校长的12堂专题讲座,每一堂讲座都精彩纷呈,理念先进、观点鲜明,既有理论的支撑,又有实例作指导,给了我很多启迪。
一、依法办学,制定学校办学章程,规范办学行为。

01

 坚持依法依规办学 

      在听邵允振教授的讲座之前,作为校长在管理学校上很少组织教师学习教育法律法规,认为这些东西与我们办学和管理一个学校离得太远,扯不上关系,这次聆听了几位教授关于学校政策法规这一课程模块的讲座后,不由得后背发凉,在为自己做校长这几年的愚昧无知而后怕,也庆幸自己参加了这次学习,懂得了用法律法规来规范自己的办学行为。作为民办学校,自主办学,更应该要熟悉各种教育法律法规,因此对于《义务教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》等相关法律法规的学习,我觉得十分有必要。通过对《义务教育法》的学习,让我对我国的教育性质、教育方针有了更深刻的认识,更明晰了教育的方向和培养目标:教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。通过对《教师法》的学习,知道了怎样维护教师的权力和义务。通过地《民办教育促进法》的学习,我知道了怎样利用政策指导学校的发展方向。

02

 制定办学章程,用制度管人 

     童宏保教授从依法办学、自主管理、民主监督、社会参与四个维度,缜密地阐述了现代学校制度建设的重要性和操作方法。依据法律要求和相关程序建立健全学校规章制度是依法治校,提升学校品位的保证。一要修订好《学校章程》,这是实施依法治校必须的基础性工作,因为《学校章程》相当于学校内部的“宪法”,是学校依法制定的全面规范办学宗旨、学校内部管理制度及教学、人事、财务活动等重要制度的自律性文件,是提升学校办学品位的第一要素。
 

03

做好学校舆情控制,为学校发展保驾护航 

义务教育法心得体会      学生在校园内的人身伤害事故频繁发生,稍不慎网络媒体对于此类事件的宣传往往给学校造成的极大伤害和负面影响,同时也扰乱了学校的正常教学秩序。因此这是作为校长办学必修的一门课程。卢文刚校长告诉我们,在面对学校舆情一定要理性回应,讲究对突发事件媒体沟通的策略,牢牢掌握沟通的主动权,别人说不如自己说,被动说不如主动说,一定时候说不如第一时间说,尽快说不如抢先说,外行说不如内行说,大家说不说专人说,分别说不如统一说,用技巧说不如用事实说。

学校办学特色和品牌特性的打造。

      一个学校的办学特色应该从这个学校的课程特色做起。在“互联网+”时代的挑战,我们必须要重新定义学校的办学。首先是来自于课堂的挑战,“地点已死,空间长大”。WIFI、App出现,学生不再迷恋教师,使用各种信息工具检索程度远高于教师。 第二是来自于教师的挑战,教师专业竞争力不再是精湛的教学技艺和积累的“学生经验”,而是精准识别学生学习风格、学习优势、学习节奏要和认知特点、学习问题归因、个体差异等的“学生知识”。 第三是来自于教学的挑战,教学更开放,手机、平板、电脑等,模糊了时空边界,教学不再局限40分钟, 教学不再以一起学会为起点和目标。大数据全程记录的分析反馈、人工智能。教学更开放。手机、平板、电脑等,模糊了时空边界,教学不再局限40分钟, 教学不再以一起学会为起点和目标。大数据全程记录的分析反馈、人工智能。第四是来自于学校管理的变革的挑战,管理就是服务,管理师生更是服务师生。第五是来自于评价的挑战,评价主体要多元化、方式多样和智能化,从“经验主义”到“数据主义”,更要注重“过程性、发展性、个性化”的评价。
      互联网+时代对教育的影响,不是颠覆教育的本质,而可能颠覆性的是学习方式 。互联网+教育时代, 既要与时俱进适应时代发展,同时要不断地回归教育本质,不断追寻教育的本质。始终坚持教育本质不变。坚持校长的第一使命——发展教师,用责任心和积极性打造好教师队伍。坚持校长第二使命——规划学校课程,学校的产品是每一门课程,老师的产品是每一节课,课堂校园里的每一个地方。只有学校课程丰富多样,才能培养出个性不同的学生,才能打破“千校一面”,才能真正实现不同学校的不同培养目标,达到教育的本质。课堂是学校这个园子里最重要、最有价值和意义的地方,只有当师生对课堂产生深深的向往和眷恋,才会有师生学习成功的快乐,才会体会到生命的价值。坚持校长第三使命——提升质量,质量不是分数,质量也不是升学率,而是生命质量,拥有生命质量的教育应该是让学生走进过一个丰富而美好的精神世界;读过一本令他激动不已, 百读不厌的读物;苦苦思索过某一个问题;有一个令他乐此不疲,废寝忘食的活动领域;有一次刻骨铭心的经历和体验;有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹;有对大自然界多样与和谐产生过深深的敬畏……

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