当前位置: 首页 >交流分享 >第28期【春天课堂】《木兰诗》教学设计

◀ 第28期【春天课堂】《木兰诗》教学设计 ▶

第28期【春天课堂】《木兰诗》教学设计

周凌语文工作室 2021-09-11 11:40:52

木兰辞教案
【前言】

《木兰诗》教学不难,所以教学设计也不难,只是压缩在一课时之内,又要保证有朗读的时间,确实有点难。加之学校平台播放PPT要插入flash有点麻烦,于是我能简则简,有很多遗憾。


《木兰诗》教学设计

【教学目标】

1.了解故事情节,赏析木兰这一人物形象。

2.有节奏地朗读课文,感受诗歌的语言特点。

3.了解课文中出现的修辞手法。

【教学过程】

一、导入新课(2分钟)

在中国文学中以“女子”为“好”。我们常常用很多美好的词语来形容女性。在中国古代文学作品中,也曾给我们留下很多美好的女子形象。今天我们将要通过对《木兰诗》的学习,具体深入地了解一位巾帼女英雄——木兰的形象。

二、朗读课文(8分钟)

第一遍,课件范读。

第二遍,全班齐读。 木兰辞教案

第三遍,默读并借助注释了解课文大意。要求合上课本,指名一名学生来复述诗歌的故事情节,其他学生补充。

第四遍:小组接力读全文。

三、合作探究(20分钟)

1.教师出示问题:

问题1:木兰是怎样一个女子?请结合诗歌的情节分析人物形象。

问题2:这首诗歌哪些情节写得详,哪些情节写得略?为什么这样安排?

问题3:请找出诗歌中的对偶句、排比句。

1.不同组的6位学生完成题目。

3.教师归纳总结。

四、当堂检测(8分钟)

1.教师出示问题。

翻译下列句子。

⑴东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

⑵将军百战死,壮士十年归。

⑶开我东阁门,坐我西阁床。

⑷当窗理云鬓,对镜帖花黄。

2.不同组的6位学生黑板展示问题。

3.教师总结归纳。

五、课堂小结(1分钟)

同学们,这是一首风格刚健质朴的地方民歌,诗歌故事的传奇美、不朽的形象美、凝练生动的语言美、简繁相宜的笔法美、强劲刚健的爱国情调没等吸引了历代读者,让人临之怦然心动,读之欣然于色,思之慨然击股。让我们在欣赏中体味木兰柔婉的女儿情、豪迈的英雄气,学习她的爱国精神,在新世纪的道路上展示自己的一片风采,装扮祖国,哪怕是一丝绿,哪怕是一点红。

六、布置作业(1分钟)

挑选一段,改写成300字左右记叙文。


注:本文图片皆采自网络,如有版权问题,请联系删除。


木兰辞教案

◀ 友情链接 ▶
Copyright © 2021 All Rights Reserved 版权所有 成都学历教育交流组